Nekateri učenci na šoli nimajo zmožnosti, da bi samostojno spoznavali in raziskovali književni svet, zato je mentorjev izziv še toliko večji, kako odpeljati takšnega učenca v svet besed.
Z interpretativnim branjem in s kreativnim doživljanjem prebranega iščemo pot, ki bi uresničila zastavljeni učni cilj in kazala zadovoljstvo mladih bralcev, ki bi radi iz tedna v teden prihajali na takšno obliko dela s knjigo.
Zastavljeno poskušamo uresničevati s pravljičnimi uricami, s pripovedovanjem knjig za bralno značko, z vključevanjem v bralne projekte, ki jih ponuja Splošna knjižnica Črnomelj …
(Skupno 22 obiskov, današnjih obiskov 1)
